Симптом
Что именно мы наблюдаем, без поспешного диагноза
Записьдоступна сейчас
Получить запись бесплатно Запись доступна · бесплатный вебинар
Почему занятия
не дают результата:
как увидеть причину
На реальных случаях детей Ксения Печеня покажет, как перейти от внешнего симптома к профессиональному решению.
- Отличите симптом от возможной причины
- Поймёте, что проверять до выбора упражнения
- Соберёте обоснованный маршрут помощи
Записьдоступна сразуОнлайнсмотрите когда удобно2 часавидео
✦ Подарок сразу: рабочая карта «От симптома к маршруту»
Ведущая вебинараКсения Печеня
запись
бесплатно
бесплатно
14+ летпрактического опыта Ксении
Реальные случаивместо абстрактной теории
Рабочая картасразу после заявки
Знакомая ситуация?Упражнения есть.
Упражнения есть.
А ясности — нет.
Ребёнок не включаетсяСтандартную диагностику невозможно провести по плану.
Методики не дают динамикиВы меняете упражнения, но не понимаете, что именно мешает.
Картина противоречиваРечь, поведение, сенсорика и медицинские данные существуют отдельно.
Родители ждут ответаНужно объяснить, что происходит и почему выбран именно такой путь.
Главная логика встречиОт наблюдения —
От наблюдения —
к профессиональному решению
Вместо ещё одного списка упражнений вы получите последовательность вопросов, которая помогает не работать вслепую.
Механизм
Какие причины могут стоять за похожим проявлением
Проверка
Какие данные и вопросы помогут уточнить гипотезу
Маршрут
Что делать самому и когда подключать коллег
В записи
Ксения разберёт эту цепочку на реальных случаях детей
- Почему одинаковый симптом может иметь разные причины
- Что наблюдать до выбора коррекционного упражнения
- Как связать речь, поведение, сенсорику и анамнез
- Где заканчивается компетенция педагога и нужен другой специалист
- Как объяснять родителям логику маршрута без сложных терминов
01
Не абстрактная теорияОдин симптом.
Один симптом.
Несколько возможных механизмов.
«Я покажу не только, что мы увидели у ребёнка, но и как одна деталь может изменить первоначальную гипотезу и весь следующий маршрут».
РАБОЧАЯ КАРТАОт симптома
От симптома
к маршруту
- Что я наблюдаю?
- Какие есть гипотезы?
- Что нужно уточнить?
- Какой следующий шаг?
Подарок сразу после заявки
Рабочая карта первой встречи с ребёнком
Что наблюдать, какие гипотезы проверить и как определить следующий профессиональный шаг — без поспешных выводов и случайного выбора упражнений.
- Можно распечатать и держать перед глазами
- Подходит для разбора случая после занятия
- Помогает структурировать разговор с родителями
Кому будет полезноТем, кто работает с ребёнком
Тем, кто работает с ребёнком
или только входит в профессию
Для участия не нужно медицинское образование. На встрече мы не ставим диагнозы и не учим «читать мозг». Мы учимся профессионально наблюдать и понимать границы своей роли.
Логопедам и дефектологамКогда привычные упражнения не дают устойчивой динамики.
↗Психологам и нейропсихологамЧтобы связать поведение, речь, сенсорику и данные анамнеза.
↗Специалистам раннего развитияЧтобы раньше замечать значимые сигналы и выбирать следующий шаг.
↗Воспитателям и коррекционным педагогамЧтобы точнее понимать трудности ребёнка и говорить с родителями.
↗Студентам и начинающим специалистамЧтобы учиться профессиональному мышлению, а не копить отдельные методики.
↗